Маленькие дети еще не имеют полного понимания экономических принципов и концепций, поэтому на них чаще всего воздействуют неэкономическими методами. Дети в основном реагируют на стимулы, такие как похвала, наказание, игрушки, сладости и другие материальные блага. Эти методы могут быть более простыми и понятными для детей, чем экономические объяснения. Кроме того, использование неэкономических методов может быть более эффективным способом мотивировать детей и формировать их поведение в раннем возрасте. В то же время, важно постепенно вводить детей в мир экономики, обучая их финансовой грамотности и принципам экономического поведения.